為深入貫徹《3-6歲(sui)兒(er)童學(xue)習與發(fa)展(zhan)指(zhi)南(nan)》精神(shen)，聚焦幼(you)兒(er)科(ke)學(xue)素養，深化教(jiao)育實踐創新(xin)，2025年12月18日上(shang)午，合(he)肥(fei)市幼(you)兒(er)園科(ke)學(xue)領(ling)域“推門聽課”系列(lie)調研活動(dong)蜀山(shan)片專(zhuan)場在合(he)肥(fei)市明(ming)珠幼(you)兒(er)園臥云(yun)分(fen)園順利開(kai)(kai)展(zhan)。本(ben)次活動(dong)由合(he)肥(fei)市教(jiao)育科(ke)學(xue)研究院主辦，經開(kai)(kai)區(qu)(qu)社(she)會發(fa)展(zhan)局承辦，經開(kai)(kai)區(qu)(qu)王新(xin)穎(ying)名師工(gong)作室協(xie)辦。

蜀(shu)(shu)山(shan)(shan)片專場面向蜀(shu)(shu)山(shan)(shan)區、經開區、肥(fei)(fei)西縣(xian)幼(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)(jiao)師開放觀摩，合肥(fei)(fei)市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)(yan)究院教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)曹(cao)亦兵(bing)、蜀(shu)(shu)山(shan)(shan)區教(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)唐金華(hua)、肥(fei)(fei)西縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)劉艷、經開區社會(hui)發(fa)展局(ju)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處長王璐、經開區幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)(yuan)鄭(zheng)晶晶、合肥(fei)(fei)海恒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)有限(xian)公司(si)執行董事、總(zong)經理(li)姚賽明(ming)月等人出席活動。此(ci)次活動旨在通過課例展示、區域觀摩與深度(du)研(yan)(yan)討，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師科(ke)學(xue)領域教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與活動組織能力。

活動(dong)在臥(wo)云幼兒(er)園(yuan)(yuan)執(zhi)行園(yuan)(yuan)長萬瀟的(de)開場介(jie)紹下拉開帷(wei)幕。隨(sui)后，三(san)節(jie)各具特色(se)的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)領域展示課依次呈現(xian)：合肥(fei)海恒教育公園(yuan)(yuan)萬象(xiang)幼兒(er)園(yuan)(yuan)唐(tang)晨老(lao)師執(zhi)教的(de)大(da)(da)班科(ke)(ke)學(xue)(xue)《有力(li)量的(de)紙》，引導(dao)幼兒(er)通(tong)過折(zhe)、疊、卷等(deng)多種動(dong)手操(cao)作，在直觀感知中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)現(xian)紙的(de)結構與承(cheng)重關系，激發(fa)幼兒(er)對材料與力(li)學(xue)(xue)的(de)初步探(tan)究興趣(qu)；合肥(fei)幼教集團創頤園(yuan)(yuan)幼兒(er)園(yuan)(yuan)許晶(jing)晶(jing)老(lao)師展示的(de)大(da)(da)班科(ke)(ke)學(xue)(xue)《鵪鶉(chun)蛋變(bian)白記》，通(tong)過對比(bi)不(bu)同(tong)(tong)液體(ti)對蛋殼(ke)斑(ban)點(dian)的(de)影響，引導(dao)幼兒(er)觀察和(he)記錄變(bian)化，在實驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)感知科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)生(sheng)活實用(yong)性；清華附中(zhong)(zhong)(zhong)合肥(fei)學(xue)(xue)校附屬幼兒(er)園(yuan)(yuan)韓(han)穎老(lao)師帶來的(de)大(da)(da)班科(ke)(ke)學(xue)(xue)《磁鐵(tie)的(de)秘(mi)密》，通(tong)過趣(qu)味實驗(yan)引導(dao)幼兒(er)感知磁鐵(tie)特性，探(tan)索磁鐵(tie)穿透不(bu)同(tong)(tong)材質物體(ti)的(de)吸附現(xian)象(xiang)。三(san)節(jie)活動(dong)均注重幼兒(er)的(de)親身(shen)體(ti)驗(yan)與主動(dong)探(tan)索，體(ti)現(xian)了“做(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、玩中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)教育理念(nian)。

展(zhan)示課后，與(yu)(yu)會教師(shi)移步班(ban)級(ji)，觀(guan)(guan)摩(mo)了臥(wo)云分園(yuan)中(zhong)班(ban)、大班(ban)的(de)科學(xue)區(qu)(qu)域游(you)戲。園(yuan)所圍繞不同主題投(tou)放了豐富(fu)而適(shi)宜的(de)操作材料，幼(you)兒(er)在自(zi)主選擇、動(dong)(dong)手嘗試、記(ji)錄(lu)發現的(de)過程(cheng)中(zhong)，展(zhan)現出濃厚的(de)探(tan)究欲望(wang)和良好的(de)學(xue)習品(pin)質。觀(guan)(guan)摩(mo)過程(cheng)中(zhong)，教師(shi)與(yu)(yu)幼(you)兒(er)互動(dong)(dong)自(zi)然(ran)，環境創設與(yu)(yu)課程(cheng)實施相輔相成，體現了臥(wo)云幼(you)兒(er)園(yuan)在科學(xue)區(qu)(qu)建設和活(huo)動(dong)(dong)推進中(zhong)的(de)扎實思考與(yu)(yu)實踐。

研討(tao)環節，三(san)位執教(jiao)教(jiao)師(shi)分(fen)別就展示課(ke)進(jin)行(xing)了(le)反思分(fen)享。合肥市(shi)教(jiao)育科學研究(jiu)院教(jiao)研員(yuan)曹亦兵(bing)進(jin)行(xing)了(le)專業點(dian)評與(yu)方法指引(yin)，她充分(fen)肯定了(le)活(huo)(huo)動中(zhong)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學智慧與(yu)幼(you)兒的(de)積極(ji)表現，同(tong)時圍(wei)繞科學活(huo)(huo)動的(de)核心經驗把(ba)握、探究(jiu)過(guo)程(cheng)的(de)深化支持、幼(you)兒主體(ti)(ti)地位的(de)落實、家園共(gong)育活(huo)(huo)動的(de)開展等方面提出了(le)寶貴建議，從(cong)而為與(yu)會教(jiao)師(shi)指明了(le)專業成長的(de)方向。

活(huo)動尾(wei)聲，姚賽明月(yue)作總(zong)結發言。她強調海(hai)恒(heng)教(jiao)(jiao)育始終以“健壯的(de)體格(ge)、閱讀的(de)習慣、科探的(de)興趣”為育人目(mu)標(biao)，并提出科學教(jiao)(jiao)育的(de)三大核心理念：以興趣為起點，以實踐為路徑(jing)，以開放為格(ge)局。教(jiao)(jiao)育理念的(de)落(luo)地(di)需要持續探索(suo)，海(hai)恒(heng)教(jiao)(jiao)育將繼續以學習者姿態在科學教(jiao)(jiao)育道路上深耕前行。最后，她衷心感謝(xie)合肥市教(jiao)(jiao)育科學研究院，不僅提供(gong)了寶貴的(de)交流學習平臺，更實現了理論與實踐的(de)無(wu)縫(feng)對接(jie)。

未(wei)來，海恒(heng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)將繼續(xu)深(shen)耕科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐，聚焦幼(you)兒(er)科學(xue)素養的(de)(de)培育(yu)，支(zhi)持教(jiao)(jiao)(jiao)師在專(zhuan)業道路上扎實前(qian)行。我(wo)們期待與所有幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)同仁攜手(shou)，在“科教(jiao)(jiao)(jiao)興國”的(de)(de)道路上，以專(zhuan)業和智慧助力(li)每一(yi)個孩子(zi)走向更廣闊的(de)(de)科學(xue)世界(jie)，為(wei)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)高(gao)質(zhi)量(liang)發展貢獻(xian)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作者的(de)(de)力(li)量(liang)。（海恒(heng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)司）